注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

高中生物,生物教学|生物清风岭

生命科学,高中生物,生物教学,学案研究,教育理论

 
 
 

日志

 
 
关于我

===收集教育教学理论,关注高效课堂,关注学案研究,汇集高中生物疑点分析,促进生物专业发展!专注、专心、专业

网易考拉推荐

有关果皮、种皮和子叶性状的遗传  

2014-08-13 12:20:49|  分类: 遗传与变异 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

遗传学属于高考生物学科的主干知识,在复习备考和高考试卷中,我们总是会经常遇到有关果皮、种皮和子叶性状的遗传试题,很多同学和少数教师对于这一问题总是感觉到一头雾水,本文就针对这一问题进行较为详细的分析。

首先,我们结合被子植物的个体发育,来了解一下果实、种皮和子叶的遗传问题。

被子植物双受精完成后,受精卵发育形成胚,进一步发育形成子叶、胚芽、胚轴和胚根;受精极核发育形成胚乳;珠被发育形成种皮,子房壁发育形成果皮。种子成熟后落入土壤,适当的条件下萌发形成完整的植株。由于个体发育的起点为受精卵,所以亲本(P)中母本(♀)所结的果实中,胚(自然包括后来发育形成的子叶)和胚乳已经属于子一代(F1),而其余部分(包括种皮和果皮以及其他部分)则仍然属于亲本(P)中的母本(♀)。子一代(F1)植株长大后,所结果实和种子上的果皮及种皮则属于子一代(F1)植株。

也就是说,要分析种皮、果皮和子叶的遗传情况,必须结合三者的发育情况。种皮是有母本的珠被发育而来,果皮是有母本的子房壁发育而来,因此,果皮和种皮的基因型应与母本的基因型相同,因此,果皮和种皮的遗传仍受母本细胞核的遗传物质的控制。子叶是胚的一部分,胚是由受精卵发育而来,因此,子叶的基因型应与受精卵的基因型相同,受精卵的基因型又取决于雌、雄配子的基因型。

最后,我们结合高考中有关果皮、种皮和子叶性状的遗传的最常见的的两种类型来综合分析:

一、在遗传的基本规律中的考察

【例1】已知豌豆种皮灰色(G)对白色(g)为显性,子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如以基因型ggyy的豌豆为母本,与基因型GgYy的豌豆杂交,则母本植株所结的籽粒的表现型为(  )

 A、全部灰种皮黄子叶

B、灰种皮黄子叶,灰种皮绿子叶,白种皮黄子叶,白种皮绿子叶

 C、全部白种皮绿子叶

 D、白种皮绿子叶,白种皮黄子叶

【解析】本题设问的方式为“某代植株所结果实或种子的表现型或基因型”,尽管涉及到两对相对性状的遗传,但考虑到种皮和子叶遗传的特殊性,解题时不能用常规的自由组合规律去解题。基因型ggyy的豌豆为母本,与基因型GgYy的豌豆杂交。种皮的表现型主要取决于母本的基因型(gg),为白种皮。子叶的表现型取决于受精卵的基因型,即yy 、 Yy或yy,基因型Yy表现为黄色,基因型 yy表现为绿色。因此,答案为:D【答案】D

【例2】已知豌豆种皮灰色(G)对白色(g)为显性,子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如以基因型ggyy的豌豆为母本,与基因型GgYy的豌豆杂交,则子代的表现型为(  )

A、全部灰种皮黄子叶

 B、灰种皮黄子叶,灰种皮绿子叶,白种皮黄子叶,白种皮绿子叶

 C、全部白种皮绿子叶  D、白种皮绿子叶,白种皮黄子叶

【解析】本题设问的方式为“某代的表现型或基因型”,涉及到两对相对性状的遗传,解题时运用常规的自由组合规律去解题,不必考虑种皮和子叶遗传的特殊性。利用遗传的基本规律直接解题。因此,答案为:B【答案】B

【归纳】 如果遗传学的过程涉及到有关种皮、果皮的遗传性状时,用不用考虑到种皮、果皮遗传的特殊性,关键是看试题设问的方式:若果设问的方式为“某代植株所结果实或种子的表现型或基因型”,则需要考虑;如果设问的方式为“某代的表现型或基因型”,则不需要考虑。

二、在遗传学实验与探究中的考察

【例3】科学家利用辐射诱变技术处理红色种皮的花生,获得一突变植株,其自交所结的种子均具紫色种皮。这些紫色种皮的种子长成的植株中,有些却结出了红色种皮的种子。

(1)上述紫色种皮的花生种子长成的植株中,有些结出了红色种皮种子的原因是__________________。 (2) 上述紫色种皮的种子,可用于培育紫色种皮性状稳定遗传的花生新品种。假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制,用文字简要叙述获得该新品种的过程:___________________.

【解析】本题第(1)小题设问方式为“某代植株所结果实或种子的表现型或基因型”,即播种紫色种皮种子所长成的植株为什么结出了红色种皮的种子,故要考虑种皮遗传的特殊性,该植株所结种子的种皮的颜色是由种皮细胞的基因型决定的,说明突变是显性突变,题干中的突变植株为杂合子,自交会发生3:1的性状分离,所以这些紫色种皮种子长成的植株中,有1/4的隐形纯合子将来所结种子全为红种皮,其余3/4(包括显性纯合子和杂合子) 将来所结种子全为紫种皮。

第(2)小题则是考察遗传学的实验探究中的育种问题,由于实验与探究中要遵循可操作性原则,所以在实验方案的叙述中在形式上要体现出“收获种子”、“播种”、“播种”等关键词语,在内容上要考虑种皮性状遗传的特殊性。

【答案】(1)获得的突变植株是杂合子,其自交所产生的后代发生性状分离 

(2)分别种植这批紫色种子,连续自交两代。若其中一些植株所结的种子均具紫色种皮,这些种子就是所需的新品种(纯合子)

【例4】某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)为显性,紧穗(B)对松穗(b)为显性,黄种皮(D)对白种皮(d)为显性,各由一对等位基因控制。假设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本,以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验,结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。请回答:

(1)如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮,那么播种F1植株所结的全部种子后,长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮?为什么?

2)如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种,那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到?为什么?

(3)如果只考虑穗型和种皮色这两对性状,请写出F2代的表现型及其比例。

(4)如果杂交失败,导致自花受粉,则子代植株的表现型为____________________,基因型为________________;如果杂交正常,但亲本发生基因突变,导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株,该植株最可能的基因型为_______,发生基因突变的亲本是______________本。

【解析】第(1)小题和第(2)小题涉及到“播种”“长成植株所结的种子”等关键词语,所以要考虑到种皮、果皮性状遗传的特殊性。

第(3)小题和第(4)小题则未涉及到“播种”、“收获”等关键词语,设问方式也属于某代的表现型或基因型,故不考虑种皮、果皮性状遗传的特殊性,直接利用相关原理解题。

【答案】(1)不是。因为F1代植株是杂合子,F2代会发生性状分离。

2)能。 因为F1代植株三对基因都是杂合的,F2代能分离出表现为绿苗松穗白种皮的类型。

(3)紧穗黄种皮:紧穗白种皮:松穗黄种皮:松穗白种皮=9:3:3:1

(4)绿苗紧穗白种皮   aaBBdd    AabbDd   母

【归纳】在遗传学的实验与探究类试题的解答中,由于要遵循可造作性原则,所以在书写实验方案时要体现“收获种子”、“播种”、“长成植株”等关键词语,在分析解题时要考虑到种皮和果皮性状的遗传的特殊性。

本文转载自人生如梦《有关果皮、种皮和子叶性状的遗传《转》》

  评论这张
 
阅读(130)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017