1.看眼前只有眼前，看长远会有更好的眼前。
2.管理是一种严肃的爱，以激发人的潜能，有效利用资源，达到和气状态，赢取并达成目标。
3.管理的精髓：把复杂的事简单化，其真谛在于不管理。
4.管理者要有这样的涵养：先管好自己，学会很好地欣赏别人，再很好地用人。
5.学生必须先有自我的探究，然后才具备了合作的基础。
6.有些人生而伟大，有些人通过奋斗而成就伟大，有些人却是被迫伟大。（莎士比亚）
7.人们喜欢说一句话： 成功的人和不成功的人就差一点点， 成功的人可以无数次修改方法，但绝不轻易放弃目标；不成功的人总是改变目标， 却不改变方法。
8.李希贵： 一个时代、一个国家， 只有当教育家是从课堂里面走出来的时候，这个时代的教育才是成熟的教育，这个国家的教育才有可能是充满智慧的教育。
9.开启学生潜质始于建构学生状态。
10.有投入才能有体悟，有感悟才会有来自灵魂深处的火花，工作、学习都如此。
11.需要学生做的，学生能做的，教师要闪身退后，这是课堂的行为让位，也是还给学生自主的其中之一。
12.激活学生的情感潜质和道德潜质，才能让学生在课堂上更充分地释放智能潜质。换句话说，就是教书与育人是互动共进的。
13.衡量任何学校工作的根本标准是培养人才的数量和质量。
14.如果学校不是一个让人们感觉到受尊重、安全的地方，如果自我发展不能成为学校成员共享的目标，学校的办学水平永远不会改善。（美国学者瓦戈纳）
15.最好的装修是和睦；双方妥协是双赢，是进步的标志；不要坐宝马时回忆骑自行车的幸福。
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