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【转载】穿膜与跨膜辨析  

2013-07-17 16:57:54|  分类: 1膜与运输 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自夜听雨《穿膜与跨膜辨析》

穿膜与跨膜辨析

夜听雨

1.下图为物质运输方式的概念图,下列有关叙述正确的是(B)

 穿膜与跨膜辨析 - 夜听雨 - 夜听雨:生物教育与互动学习!

 

 A.通过①所示过程进入细胞需要载体蛋白的协助

   B.②所示过程能逆浓度梯度跨膜运输物质       

  C.需要消耗细胞中ATP水解释放的能量的过程是①②③

D. 蜜饯腌制时蔗糖进入细胞与过程②有关 

 

 2、(双选)下图是物质进出细胞方式的概念图,对图示分析正确的是(BD

穿膜与跨膜辨析 - 夜听雨 - 夜听雨:生物教育与互动学习!
 

  A.据图可确定①为不耗能需载体蛋白的协助扩散

  B.⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质

  C.母乳中的免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收

  D.质壁分离实验中蔗糖通过细胞壁不采用图中任何方式

 

1、微生物学、人体及动物生理学、细胞生物学等都认同物质跨膜运输就是物质出入细胞的方式。

2、赞同夏老师观点:按照教科书的说法,“物质的跨膜运输”就是指“物质出入细胞的方式”。 胞吞与胞吐属于物质进出细胞的方式,也就属于跨膜运输。教师用书介绍有关来自高校教材的背景知识,让教师心里有数,有利于做好中学和大学的衔接。中学教师为什么一定要搞清楚这一概念之间的关系呢?主要是担心考试的要求不统一。考试命题时,应该与中学教科书和教师用书的观点一致,这就是:胞吞与胞吐属于跨膜运输,属于特殊形式的主动运输。跨膜运输包括被动运输、主动运输以及胞吞与胞吐,而胞吞与胞吐属于特殊形式的主动运输。

3、例2的图中的“物质非跨膜运输”表述值得商榷。跨膜运输包括被动运输、主动运输以及胞吞与胞吐。


参考来源:互动文选:大分子物质出入细胞属于“跨膜运输”吗?

《中学生物教学》2010.1~2互动平台

“穿膜”
常正良
  胞吞(或胞吐)过程中,物质虽然没有穿过细胞膜,但已经从膜外(或膜内)到达膜内(或膜外),说物质已经跨越细胞膜是符合实际的。胞吞、胞吐消耗能量,把它们视为主动运输的特殊方式也比较自然。当然它与小分子物质(或离子)通过细胞膜的主动运输方式有所区别。
张建尚[江苏省赣榆高级中学(222100)] 在中图版教材上把物质出入细胞方式首先分为穿膜运输和膜泡运输两大类,其中的胞呑、胞吐属于膜泡运输。
中图版  必修1 57页 直接穿过细胞膜 穿膜运输。

杨庆华[河南省内乡一高(474350)] 上述争论的焦点在跨膜运输和穿膜运输上,“跨膜和穿膜”一字之差,其意义有所不同。

陈阅增第1版《普通生物学》的穿膜实际还是跨膜。建议统一使用跨膜。


附:必修1教师教学用书
引用:2.生物膜对大分子的转运

大分子物质,如蛋白质、多核苷酸、多糖、胆固醇与脂蛋白形成的颗粒等,很难直接穿过细胞膜。这些物质通过与膜上某种蛋白的特异亲和力而附着于膜上,这部分细胞膜内陷形成小囊,将附着物包在里面,然后分离下来形成小囊泡进入细胞内部。这个过程称为内吞作用。吞噬泡或吞饮泡一般与细胞质内的溶酶体融合,逐步将吞进的物质消化分解。

与内吞作用相反,有些物质通过形成囊泡从细胞内部逐步移至细胞表面,囊泡的膜与细胞膜融合,将物质排出细胞。这个过程称外排作用。

内吞作用与外排作用属于主动运输,因为它们与其他主动运输一样,也需要能量供应。有实验证明,如果氧化磷酸化被抑制,巨噬细胞的吞噬作用就会停止,如果是糖酵解被抑制则无阻碍作用。内吞与外排作用的一个重要特征,是细胞摄入的或分泌的大分子被收入在小囊泡中,而不与细胞中其他大分子或细胞器混合。小囊泡快速地大规模地形成和融合,是所有真核细胞的特征之一。

大分子物质通过内吞作用进入胞内,是通过受体分子介导的。首先,大分子结合到细胞表面特定的受体上,受体所处的细胞膜称为有被小窝。大分子与受体结合后,这部分细胞膜内陷,并最终从膜上脱落下来形成小囊泡,由于受体与大分子特异性结合,加之膜内陷与形成囊泡的速度极快,囊泡中含有的胞外液非常少。

细胞内合成的一些大分子若需转运到细胞外,首先包裹在囊泡中,然后转移到细胞膜并与细胞膜融合,囊泡中的物质排出细胞外,组成囊泡的膜成为细胞膜的一部分。胞外基质中的糖蛋白就是通过这种途径运到胞外的。对于一些特殊的细胞,它们分泌的产物如激素、神经递质等,也是通过这种方式释放到细胞外。但是,分泌产物的释放是受特定信号调节的。首先是分泌分子由囊泡包裹,移向细胞膜,当细胞接受到分泌信号后,囊泡与细胞膜融合,将分泌分子释放到胞外。



[内吞作用与外排作用属于主动运输,因为它们与其他主动运输一样,也需要能量供应。]来源于对应的配套教师教学用书。翟中和的《细胞生物学》也有阐述,推测这是出处所在。这一点就是这一说法的来源,耗能。
穿膜在例1中有,平时老师们可能也碰到这个说法,在链接的互动文选中有老师谈到了“穿膜”,学生应该可以接受这一观点。
查阅了“穿膜”,在陈阅增普通生物第1版有表述,但是表达的应该是现在的跨膜(进出细胞)。
互动探讨一般还是针对教师群体,有些可能不适于学生,需要老师自己把握取舍等。教法方面的可以在其他话题探讨。
也希望大家都参与实例的收集整理,我个人的时间和精力及水平也是有限的。

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