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【转载】教师成长随想录(十一)  

2013-05-16 17:29:51|  分类: 教师专业成长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  教师成长随想录(十一)【原创】 - 教育思考园 - 教育思考园

    1. 同伴互助永远是教师互学共赢的最好形式,是教师成长的智慧之源。

 2. 十六知晓:  知晓学生的姓名含,知晓学生的生活习惯,知晓学生的个性特点,知晓学生的行为方式,知晓学生的思维方法,知晓学生的爱好兴趣,知晓学生的困难疑惑,知晓学生的情感渴盼,知晓学生的心路历程 ,知晓学生的知音伙伴,知晓学生的成长规律,知晓学生的家庭情况,知晓学生的上学路径,知晓学生的社区环境,知晓学生的家长思想,知晓学生的家长愿望。,——摘自刁荣普阳光教育手记《一路有阳光》

 3. 十二修炼:  修炼自己的声音,让它美妙动听;  修炼自己的语言,让它妙趣横生;  修炼自己的眼睛,让它传神丰富;  修炼自己的表情,让它神采飞扬;  修炼自己的行为,让它规范专业;  修炼自己的学识,让它有如泉涌;修炼自己的脾气,让它逗人喜爱;  修炼自己的个性,让它鲜明唯美;  修炼自己的心灵,让它平和美丽;  修炼自己的气质,让它超凡脱俗;  修炼自己的灵魂,让它崇高圣洁;  修炼自己的人生,让它阳光幸福。   ——摘自刁荣普阳光教育手记《一路有阳光》

 4. 要模式,不惟模式,模式仅是一条路的方向,在这条路上,是跑,是慢行,用什么交通工具,到底怎么走法,关键在自己。

 5. 学生的风采展示的是教师的教学智慧。

 6. 并不是所有的学生都具有相同的学习动机,有些学生发自内心地喜爱学习,有些学生因受外界环境压力努力学习,但还有些学生没有任何学习动力。教师就必须激励每个学生,让他们参与到学习中来。

 7. 李镇西老师自问:我能走多远?他不仅是在问自己,也是在问我们全体教育工作者和我们民族的教育。“不要忘记自己作为老师的本色,不要失去书生本色,更不要放弃民间立场和作为知识分子的风骨”,保持理想不灭,肯定能够走得比想象的要远。

 8. 赏析:每一个课堂都是一个共同体,每个共同体都借助一套准则、一种文化在运转着。文化影响个人之间的相互交往,对学习同样也起着调节作用。教师关注学生的思维,课堂规范应鼓励学生思想的表达,无论是试探性的还是确定性的,部分形成的还是全部形成的。其中的错误,我们不能把它看作与无能有关,而是对寻求理解的有益贡献。

 9. 哈佛大学的一项研究表明:成功、成就、升迁等原因的85%是因为我们的态度,而仅有15%是由于我们的专门技术。

 10. 著名的资讯传播公式告诉我们:言词只占7%的作用,而表情、语气、语调、形体语言则占有93%的地位。

 11. 欣赏:常言道,“经师易得,人师难求”。经师,教人以知识;人师,教人以灵魂、素质。人师的可贵,正在于他帮助你进行修炼。

 12. 以素质、大成为学习目的,在今后的时代里,会越来越显出它的价值。时代越来越看重业绩,看重成就,业绩、成就要靠素质。为素质而学,为成就而学,走上社会后,才能够更好地立足、发展。

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